Comparte 1K. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. Los enfoques transversales tienen que ser consistentes y constantes en acciones formativas. You also have the option to opt-out of these cookies. Volveríamos a lo mismo. LOS NIÑOS LLEGAN A LAS 9:00 Y SALEN ALAS 12:00 ENCIMA TIENEN AUXILIARES , ES ELCOLMO NO POR TRATARSE DE COLEGIOS ESPECIALES DEBEN TENER TREMENDO RELAJO ES UN ROBO AL ESTADO .DISCULPE QUE ME EXPRESE ASI DE MIS COLEGAS PERO ESO ME INDIGNA COMO DOCENTE . Se hace referencia a una evaluación colectiva porque quizá uno de los rasgos más característicos y distintivos de la evaluación por competencias es que resulta muy difícil que un profesor disponga del tiempo necesario, tanto para enseñar como para evaluar una competencia. [Lee también: Minedu dispone que notas en secundaria sean en letras y no en números]. Saludos. Enfoques transversales para el desarrollo del Perfil de egreso; Definiciones claves que sustentan el Perfil de egreso; Competencias, capacidades y estándares de aprendizaje nacionales de la Educación Básica; Organización de la Educación Básica y sus planes de estudio; Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias Luis Francisco. Freddy. El número difícilmente expresa el esfuerzo del alumno por alcanzar la misma; es por ello que establecer los indicadores de logro resulta relevante. La evaluación más importante es la criterial. (Harlow, Cummings y Aberasturi, 2006). Saludos. Este mes ya lo hemos visto con un decaimiento del crecimiento del PIB que seguirá creciendo menos de lo esperado. Willean, Por el momento mi impresión es que los DCRegionales son un esfuerzo interesante lo que no sé es si realmente tienen peso en la programación curricular que los centros de la región hacen. ES ALGO QUE CONFUNDE, Jorge. Carlos Gallardo) About Press Copyright Contact us Creators Advertise … ¿Quiénes influenciaron en el desarrollo del constructivismo? Le hago la pregunta porque me interesa saber la opinion de docentes que enseñan dicha área curricular, en mi caso soy docente del área de Ciencias pero actulamente estoy realizando una investigación con respecto a ello. Saludos. Saludos. al respecto y que futuro le agura a esta huelga indefinida. Realmente a la ministra no le interesa para nada la LCPM. AD para valoración. La aceptación de la Política de cookies posibilitará la visita de nuestra web, http://drepuno.gob.pe/web/archivos/pdfs/OTROS/III%20Reunion%20-%20ACUERDOS.PDF, http://www.tc.gob.pe/jurisprudencia/2008/00025-2007-AI.html, http://www.tc.gob.pe/jurisprudencia/2010/00016-2008-AI.html. En ellos importa monitorear, por un lado, la actuación del docente, y por otro, la de los alumnos para observar en qué medida van siendo competentes en lo que fue programado. Comparte 1K. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads. El argumento del Viceministro Vegas que ingresaron pocos a la CPM no es del todo verdad. Ya todos tendríamos una ruta definida, pero, se congeló la CPM se trató de favorecer a los docentes con el pago de beneficios que no son capaces de asumir, trayendo la desesperación de casi todo el magisterio que no conseguía el pago inmediato de estos beneficios pues la mayoría tenemos el sueldo vendido a los bancos. En mi I.E. 48 Competencia 3: Asume una vida saludable. Vendrán mejores tiempos. Se avanzará gradualmente y es posible que tarde años en ser dominada por los equipos docentes. Explica el mundo físico, Comprende y aplica Justifica la neutralidad eléctrica de basado en conocimientos conocimientos científicos Creo que seria de mucha utilidad generar un banco de información sobre como los centros educativos buscan soluciones. El magisterio ha pasado momentos difíciles y ha sabido superarlos. A todos quienes tenemos la posibilidad de migrar al ejercicio de otra profesión es momento de viabilizarlo, sé que esta posición es pesimista pero luego de leer y reconocer todos los intentos de reforma no veo otra posibilidad. Saludos. Concuerdo con la primera parte de su comentario. por favor le pido que investigue. De acuerdo con su comentario. Es buena tu apreciación por este tema en la parte educativa, A pesar de ello debo decirte que todavía estamos lejos de lograr los avances que deberíamos alcanzar, deberíamos aprender de nuestros hermanos chilenos y argentinos que nos llevan muchos años en este esquema. Veo que son varios los deparyamentos donde no se ha asignado recursos. Sus capacidades tienen que ver con la retención, organización, interpretación y valoración. Así que colegas hay que sacrificarse e invertir del mísero sueldo que percibimos, el resto es politiquería del SUTE, para seguir recibiendo la marmaja de la Derrama Magisterial, SUBCAFAE, etc. Todo esto traería abajo todo lo planificado con lo que se había proyectado, sería un caos con nuestra tan alicaída educación que pena. En términos estrictos, el construcvismo Es cierto que todo es cuestión de presupuesto para implementar cualquier ley que se proponga. • Reorientar el trabajo y funciones de los CONEIs en evaluar los instrumentos de gestión y el logro de sus resultados en los plazos establecidos. VALERIANO SANTOS PEÑA –Pdte Asocia. Te hemos enviado un email para que puedas completar el proceso de recuperar tu contraseña, Usamos cookies para mejorar tu experiencia de navegación. … Personalmente pienso que las competencias son muy complejas ( y estoy de acuerdo en que abarcan las capacidades, conocimientos, actitudes, habilidades, destrezas que se utilizan para actuar resolviendo problemas complejos) y que involucran el largo plazo y que se van optimizando con la experticia, lo cual nos llevaría a niveles de competencia y jamás podríamos afirmar que al terminar un ciclo hemos logrado que nuestros alumnos adquieran tal o cual competencia cabalmente. El esfuerzo en adquirir las capacidades necesarias para poseer una competencia. “Hemos estado pensando en aprobados y desaprobados cuando la evaluación nos debe ayudar (...) Queremos ir hacia esa cultura de una evaluación que nos ayude a empujar el estudiante a superarse a sí mismo”, dijo en Cara a Cara. Evaluación por competencias un tema muy interesante que nos propone maestro Hugo espero que la participación alturada de los docentes va a permitir una conclusión mas realistas, pues se esta hablando de una reforma curricular en nuestro país para el 2013 y considero que este espacio propiciado por Ud. ¿FIN DE LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL? Comparte 0. Saludos. aprendizaje. Está claro que ellos no quieren la Ley. Por ello dicen que las competencias en inglés son Expresión y Comprensión oral, Comprensión de textos y Producción de textos. Ojala que sea a cambio de compromisos asociados a mejores resultados, más asistencia docente y la aceptación de la evaluacion como parte de la cultura de trabajo. Nos encontramos dentro de una huelga que enfrenta a los docentes de la ley del profesorado y de la ley de la CPM, mas que por la lucha de reivindicaciones laborales. Roberto. Web1,471 views Mar 19, 2021 Enfoque por competencias MINEDU, Actuar competente minedu, Evaluación por competencias. Díaz… quiero felicitarlos a todos los que participan de esta página ya sea como ponenete o como interesado en solucionar inquietudes de carácter técnico pedagógico así como también inquietudes de manejo estrictmente curricular. Saludos señor Hugo Díaz, le solicito información sobre la frecuencia en la que un Directivo puede pedir licencia sin goce de haber y otra consulta es: ¿ Un director puede pedir licencia entre los meses de noviembre y enero? Saludos. comprenden (Bruning et al. No se evalúa de manera igual cada bimestre o trimestre sino ascendentemente, es decir, cuanto de la competencia programada va logrando el alumno. Una teorÃa es una explicación cienficamente válida del Ésa es la forma en que las investigaciones recomiendan que se haga. (1) Evaluación Diagnóstica 2021- Educación primaria. y que continue el engaño de una educación de calidad en nuestro país. * Se deciden políticas públicas sobre el magisterio, sin tomar en cuenta a sus ACTORES PRINCIPALES, los profesores y profesoras de aula y/o sus instancias representativas: CPPe y gremios sindicales. enfoque por areas (1) enfoque por competencias (1) enfoques pedagogicos (2) enfoques por areas. Calidad Educativa Video, http://www.youtube.com/watch?v=b4NPPLAL8zU, http://www.youtube.com/watch?v=RCaEbSSSP38&feature=related. lamentablemente ni el diseño curricular ni las capacitaciones han llegado a despejar las dudas que los profesores tienen en cuanto a este tema. Suscribo la idea de generar en el blog una corriente de debate sobre el tema y la forma como debe ser tratado en un nuevo diseño curricular. Em qualquer lugar, horário ou dia. Dr. espero algunos ejemplos. Solicite agora uma proposta ou agende uma visita com um dos nossos vendedores…. Doctor HUGO ultimamente la MUNICIPALIDAD DE LIMA ha instaurado o no se como decirlo esta capacitando con auspicio de la UGEL UN PLAN DENOMINADO PLAN CHICOS Y CHICAS Y CHICOS CHAMBA este nuevo modelo segun dicen es paralelo al que implementa el MED (por ejemplo en los cetpros existen los referentes productivos EN PARALELO para la municipalidad ellos tiene el Plan de chicos y chicas, tambien existe en los cetpros el referente productivo para la municipalidad eso seria CHICOS CHAMBA y asi sucesivamente… osea por cada documento uno de la muni)esto va dirigido solo a los CETPROS, y dijeron tambien mas adelante la ADMINISTRACION PEDAGOGICA pasará a a manos de la MUNCIPALIDAD DE LIMA METROPOLITANA, no entiendo esto DOCTOR HUGO si ya se quedó que no se municipalizará la educación y si ellos van a gestionar la pedagogia para que estaria la UGEL? Abramos el debate para que otros profesores opinen. Pues el primero trabajaba competencias en inicial y primaria y capacidades en secundaria lo cual era una desarticulación muy seria. De acuerdo y a la vez diseñemos un curriculum mas realista. Para hacerlo a Lima o Callao se requiere haber servido cinco años en otros lugares. JavaScript is disabled for your browser. La funcionaria recalcó que lo importante al momento de evaluar no es la nomenclatura, sino lo que eso significa. Gracias por su comentario. Un proceso que va más allá de la mera acumulación de conocimientos pues lo que interesa principalmente es la aplicación práctica de los mismos asociándolos a situaciones de la vida real; es decir va hacia un saber hacer. Lo que yo espero es que si producen una nueva norma es que sean mejor a la que existe, de lo contrario habrá que ser firmes en defender lo ya avanzado. que tal vez ese nuevo ministro estará desenrredando ese embrollo que durará hasta el final del gobierno y terminamos como el cangrejo. Ella mide hasta donde llega el alumno después que se ejecuta una programación curricular donde se combina lo cognitivo, procedimental y actitudinal. 45 Competencia 2: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Mínimo 10 millares de papel. No habrá vías de tranquilidad sino se aceleran las decisiones sobre carrera y si el gobierno no .anuncia la forma en que asumirá el cumplimiento de las obligaciones económicas que tiene con los maestros. A para interpretación. Enfoque por competencias y Evaluación formativa. TEMARIO DESARROLLADO| Ascenso de Escala Magisteria... Banco de preguntas resueltas| Ascenso de Escala Ma... Relación preliminar de plazas vacantes para Nombra... Banco de preguntas - Razonamiento Lógico| Nombrami... CasuÃsticas con resolución - Educación Primaria. Buena reflexión. ¿Esta nueva ley tendrá en cuenta lo investigado por el PEN? Saludos. Nos ayudaría para el cambio de mentalidad que hoy nos hace falta y que la mayoría de es personas son TOXICAS. Juna. ¿Cuántos meses son esos? Home » evaluación docente, examen docente, fasciculos de nombramiento, Nombramiento docente » Fascículos 2022| Currículo Nacional y Enfoque por Competencias | Ministerio de Educación del Perú Acceso libre diciembre 03, 2022 El construcvismo es una perspecva psicológica y filosófica Ver artículo “Autonomía para las Instituciones Educativas” en http://alcidessembrando.blogspot.com/ Hay tal vez personalidades del gobierno que está comprendiendo que el inglés es muy necesario para poder desenvolverse en los eventos internacionales donde representan al Perú y seguramente se estarán preocupando ya por aprender este idioma encargando sendos cursos acelerados. Hasta donde yo tengo informacion de la Gerencia Regional, se realizó el informe a l ministerio de los adeudos a los directores encargados pero en el anexo no figura presupuesto alguno para dichas encargaturas. No hay consistencia acerca del significado del construcvismo Exige el dominio de ámbitos fundamentales del conocimiento pero que a la vez sean asequibles a todos. Recuerdo que hay que debatirla, negociarla con el MEF y el Congreso, reglamentarla y luego empezar a ejecutarla. b) Comprensión de textos Un ejemplo de capacidad para Inglés es: Dialoga con sus compañeros acerca de si mismo y de su entorno inmediato, con entonación adecuada y mostrando respeto por las ideas de los demás. Me cuenta la profesora Juana que hoy salió un DS 097 donde se autoriza una transferencia para pagar los diferenciales a los que están en la CPM. Si bien hay dinero como no lo hubo antes, los dos años siguientes que se vienen pueden ser de algo de ajuste por la crisis internacional. Alex. En cuanto a la Ley de la CPM no es la primera vez que se promueve su DEROGACION, ya el COLEGIO DE PROFESORES y la dirigencia del SUTEP presentaron DEMANDAS DE INCONSTITUCIONALIDAD contra esta ley, sin embargo el TRIBUNAL CONSTITUCIONAL ya se pronunció: 1.- Expediente Nº00025-2007-PI/TC Saludos. Averiguaré si se trabaja en otra transferencia. Quer trabalhar com a UNION RESTAURANTES? ¿Se le puede pedir que siga estudiando cuando esas notas no son alentadoras para él?. Me supongo que eso será desde fines de este año o principios de próximo. Por otro lado Dr. Díaz, ya casi es una realidad que el DCN de EBR para el 2013 tendrá una nueva èdición o reajuste ¿Porqué sera esto Dr.? Como es natural, en un salón de clases pueden existir estudiantes que partan con una base más sólida de adquisición de una competencia que otros. Jaume tiene un libro que lo publico en el 2006 que lo he pedido. Declaración Jurada para la etapa descentralizada de Nombramiento Docente. Estoy de acuerdo con su indignación. Esto se puede ver en la página 361 y 362. Lo que me imagino es que la información fue presentada con deficiencias y se ha objetado. Si preguntásemos en el MED sobre la base de qué evaluación se decidió hacer una nueva Ley no encontraremos ninguno. Son preguntas importantes pero muy dificiles de responder en este momento. ¿Y cuantas y cuales son las Competencias para Inglés? Selección de la Región UGEL o DRE para Nombramiento Docente 2022, Suspenden desarrollo del Cronograma del Concurso Público de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial 2021, Todo lo que debe de saber antes de la selección de la región UGEL o DRE. Directiva para la Gestión del Repositorio Institucional del MINEDU. El educador catalán, Jaume Sarramona, es uno de los que más ha trabajado en el enfoque por competencias. Dr. Hugo felicidades a su persona. El viceministro Martín Vegas ha manifestado en un foro que la CPM es una ley moribunda. Un tema para mucho escribir. de Piaget (teorÃa psicogenéca) y Vygotsky (zona de desarrollo próximo y Luis Francisco. Las mismas oportunidades se deben dar a los alumnos y alumnas de los colegios estatales comprendiendo que el inglés no es un idioma solamente de los Estados Unidos sino que es global ahora. Saludos. Gracias. En el currículum por competencias el formato de examen tradicional es insuficiente pues no ayuda a conocer si el estudiante es competente, si será capaz de utilizar las habilidades y destrezas que ha adquirido cuando tenga que enfrentar situaciones en lo personal, familiar y laboral. pero no dejo de reconocer que también encontramos malos docentes eso no se puede negar nuestra profesión de ser una de vocación se hizo una profesión de necesidad y eso lo debemos a nuestros gobernantes que hicieron de nuestra carrera de necesidades si no que hace un abogado,médico,electricista en nuestra carrera preguntemonos, Norma Doris. Ojala el debate que se pueda tener en torno al tema sirva para aclarar algo lo que son competencias y como se las trabaja en el currículum. Amelia. All Rights Reserved. Por otro lado los colegas que estaban en los niveles inferiores allí se quedaron así haya sido el NESC 1 que es muy básico. 1K. Ser competente supone comprender la situación que se debe afrontar y evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla. http://es.scribd.com/doc/57064700/Las-Competencias-Basicas-de-Caracter-Transversal, Malpica, Federico. Soy consciente que he partido de un planteamiento conceptual, pero me ofrece indispensable por el nivel de confusión que existe. DR.HUGO DIAZ HAY MUCHOS DOCENTES DE LACPM .QUE RECLAMAN SUS DERECHOS ,PERO TAMBIEN NO DEBEN OLVIDAR SUS DEBERES ,TENGO COLEGAS QUE GANAN SUS 1,800 SOLES POR TRABAJAR TAN SOLO CON DOS ALUMNOS DURANTE TODA LA MAÑANA LA MAYARIO CON TAN SOLO UNO. Buenas noches, Sr. Hugo, primero para felicitarle por los excelentes artículos que nos hacen reflexionar y pone en debate respecto a la educación. La carga en educación especial debe ser de 10 a 15 alumnos. Amigo Hugo Diaz, que bien que defienda la CPM, su voz aparentemente solitaria por el momento, pero pronto crecerá como las sombras cuando el sol declina; en uno de sus comentario usted sostiene que “DEBEMOS SER FIRMES EN DEFENDER LO AVANZADO” en cuanto a la CPM, si duda su comentario es un mandato que cuenta con el apoyo de los profesores de la CPM. Sin embargo, en la página 359 del DCN al comenzar la segunda columna dice: “El área de Inglés desarrolla capacidades de la expresión y comprensión oral, comprensión de textos y producción de textos”. Simplemente se desestabilizó el sistema educativo. It does not store any personal data. El Enfoque por Competencias y Profesionalización de la Enseñanza: Una clarificación conceptual Yves Lenoir y M. Alejandra Morales-Gómez 47 n el trascurso de las últimas décadas, la mayoría los sistemas educativos del Occidente han sido encaminados a instalar la profesionalización de la carrera docente y a adoptar particularmente el enfoque Respecto a las propuestas de los diseños curriculares regionales,aquí en Arequipa empezo mal su elaboración ,pues no hubo ninguna convocatoria para que los maestros participemos,lo elaboraron los allegados a patria roja y el SUTEP donde se invirtio una millonada de dinero y como el presidente de la región tambien es patria roja ya se puede imaginar que todo fue una argolla .Por ello es el rechazo de la gran mayoria de maestros.Los que participaron en su elaboración ganaron alrededor de s/30,ooo a más ,incluso se dice que se tomo recursos del canon minero. sin realizarse las evaluaciones respectivas, con criterios e indicadores desde la línea de base, de proceso, de impacto, etc. una metodología mucho más dinámica y participativa por parte del Al colocar al alumno en situaciones que implican el trabajo con situaciones complejas, no solo cambian las metodologías de enseñar al estudiante sino también se modifican las formas de evaluar lo aprendido. Es lamentable que se suponía que una política de Estado que es la mejora de la calidad de la educación era implementando leyes como la CPM está en lamentables condiciones, yo aposté por ella y hoy en este nuevo gobierno no lo ha continuado, pues si el viceministro Vegas ha dicho que la CPM está moribunda es por la propia política del MED en la actualidad y él es uno de los autores materiales e intelectuales para que la ley CPM esté asi. Preencha o cadastro e fique informado sobre a nossas vagas. Saludos. (2) enfoques y desempeños (1) enseñanza de las … hasta hoy no han hablado de eso por que sera. Elemental, pero en tantos años de capacitaciones este tipo de confusiones es algo que he podido he podido observar constantemente. Es hora de crear espacios de discusión y propuestas curriculares. (2) Enfoque por competencias y evaluación formativa| MINEDU (3) Enfoques transversales (1) Enfoques y Competencias 2021 (2) Estándares y Desempeños 2021 - Todas las Areas. Cotty. Estimado Prof. HUGO: La viceministra de Gestión Pedagógica del, Precisó que esta nueva escala de evaluación ha decidido implementarlo en, La colección de oro de Marco Aurelio Denegri, EN VIVO| Premier Alberto Otárola llega al Congreso para pedir el voto de confianza, Gobierno declara duelo nacional laborable para el 11 de enero debido a los fallecidos durante protestas, Premier Otárola anuncia inmovilización social obligatoria en Puno, Puno: Defensoría del Pueblo reporta 17 personas fallecidas durante manifestaciones en Juliaca, Congreso otorga voto de confianza a gabinete ministerial liderado por Alberto Otárola, Puno: Minsa envía medicamentos e insumos médicos para fortalecer atención de heridos en manifestaciones, Ecuador registra primer caso de influenza aviar en humanos, Ministerio de Cultura garantiza pronta ejecución de reconstrucción de Kuélap, Fiscalía inicia investigación preliminar contra presidenta Boluarte y tres ministros por muertes en manifestaciones, Pleno del Congreso no aprueba inhabilitar por 10 años al congresista Freddy Díaz, Presidenta Boluarte acompaña hasta la puerta de Palacio de Gobierno al gabinete ministerial, Ana Cecilia Gervasi: “La Cancillería no tolera iniciativa alguna que pueda poner en peligro nuestra soberanía e independencia", Alberto Otárola sobre Evo Morales: “No volverá a entrar más a nuestro Perú”, Premier Otárola: “El apellido de la democracia debe ser diálogo”, Ejecutivo publica guía para gestionar riesgos de corrupción en la administración pública, Gobierno da por concluidas funciones de representantes del Perú ante la OEA y la ONU, Congreso presentará informe final sobre fallecidos en protestas de marzo del 2022. Hacer competitivo a una persona, es un trabajo de proyección a un buen estilo de vida saludable. los rectores y autoridades hacen lo que quieran con las universidades suben cada año los precios para poder ingresar, las vacantes es otro problema. Pin it 0. Falta aún que salgan los anexos del decreto. (d) El Minedu dentro del plazo establecido en el cronograma, publica en el portal institucional la relación de postulantes por UGEL o DRE y el local de … Caracteriza la competencia básica como: En síntesis, tomando a Laisner (2000), podríamos establecer que “las competencias son un saber complejo, resultado de la movilización y adecuación de capacidades, conocimientos, actitudes y habilidades utilizados eficazmente en situaciones que tengan un carácter común”. la verdad doctor POR FAVOR SI PUEDE VER ESTE ASUNTO que hago yo hacendo dos planes dos curriculum dos tipso de evaluación si al final termina siendo uno solo el mismo??? De otro lado, creo que la idea del MED es favorecer que las regiones hagan efectivos procesos de diversificación pero ello significa que el DCN tal como está concebido tenga que redefinirse buscando ser un documento más general que solo dé las referencias de la programación que debería constituir el tronco común para todas las escuelas del país. Para muestra: todos leemos pero cómo leemos?. Saludos desde Juliaca. WebEl presente trabajo del plan de acción “ Planificación Curricular desde el enfoque de competencias en los docentes de la I.E N° 042 “Sagrada Familia”- Casa Blanqueada; se … Recuerdo una entrevista que le hicieron a la Ministra sobre impulsar la enseñanza de inglés en los colegios y ella respondió que prefería un paquete de lenguas europeas como por ejemplo el portugués en zonas de frontera con Brazil. Veja nossos fornecedores. Agregó que el enfoque por competencias acaba con la práctica de aprendernos las cosas de paporreta. ¿Qué entender por competencia? Espero que no vengan años de oscurantismo para la enseñanza del inglés en los colegios públicos sino por el contrario se impulse más su aprendizaje. ESTIMADO PROFESOR: Esperemos que ahora si nos paguen lo que nos corresponde a los directores encargados y a los otros docentes que tiene alguna encargatura. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". Supone emplear criterios de eficacia y eficiencia para resolver un problema o situación; es decir, optar entre varias opciones o caminos que pueden implicar más o menos esfuerzo, tiempo o resultados más confiables. No sé si la ministra y el presidente piensan en un aumento a ciegas. 1K. WebEl Enfoque por Competencias y Profesionalización de la Enseñanza: Una clarificación conceptual Yves Lenoir y M. Alejandra Morales-Gómez 47 n el trascurso de las últimas … • Generar un movimiento social contra la corrupción en Educación, estableciendo los Comité de Ética y Deontología en todas las instituciones educativas, con participación de la comunidad educativa. La forma de actuar en la resolución de un problema o situación está determinada por los conceptos y contenidos de hechos y datos de base, las actitudes y procedimientos que el alumno ha acumulado en su formación y en capacidad de aprovecharlos. Sin embargo en las capacitaciones a las que he asistido y organizadas por el propio MINEDU, los capacitadores dicen que estos organizadores son las competencias y en otros casos nos dicen que son las capacidades. En este caso, la retroalimentación formativa juega un rol muy importante en la evaluación para el aprendizaje de los estudiantes. Tomo referencia solo la parte donde mencionas, capacidad de ANÁLISIS y su importancia en la tarea,pues,una herramienta que vamos logrando realizar,en nuestra I.E FAP Manuel Polo Jimenez, es el desarrollo de esquemas a través de mapeos de los casos “problemas cotidianos” que les presentamos a nuestros jóvenes, mediante un taller llamado PRM. • Establecer la evaluación del personal directivo de las instituciones educativas, como también del personal docente en relación a su desempeño, conocimiento y producto en el marco de la normatividad vigente, ley del profesorado y LCPM con referencia y/o analogía al proceso de certificación profesional que debe implementar el Sineace. Sin embargo no puedo hallar el ejemplo de Jaume Sarramona sobre como desagregar competencias de idioma extranjero en capacidadades. • Establecer una Mesa de Trabajo integrada por el MED-CNE-SINEACE-CPPe-Gremios magisteriales con agendas definidas: políticas educativas, normatividad, presupuesto, materiales educativos, etc. Que apoyan el desarrollo de actividades transversales como la investigación, los valores. Ahora con el DCN (2da edición) el tema se ha superado y todos trabajan por competencias y se han especificado el cartel de conocimientos. Por otro lado nuestro currículo nacional es por competencias pero la practica curricular en casi todo el Perú aún es por objetivos y con un enfoque meramente cognitivo (pruebas objetivas, revisión de cuadernos, ranking, diplomas de honor, etc). “Mejores maestros para mejores alumnos” !Sí Se Puede¡. 0 comentarios . • Exigir el cumplimiento del Acuerdo Nacional en lo que respecta al incremento anual del 0,25% del PBI y su correcta distribución. En ese marco ¿Cuál será el destino del DCN de EBR 2013?. Esperemos para bien del país que la huelga acabe pronto. , ¿con la derogatoria de la ley de la CPM? El enfoque por competencias en la ejecución de las políticas de ejecución curricular cobró auge hace más de dos décadas y a la hora actual es el más adoptado por los sistemas educativos en el mundo. Dr. Hugo, una consulta, quisiera preguntarle acerca de los resultados de la ECE 2011, especificamente en el area de Matematica, cuales fueron la estadisticas y que mejoras y bajas hubo. Ana. Es decir son como etiquetas que clasifican a las competencias y capacidades. estamos desarrollando una experiencia que nos permitirá seleccionar capacidades básicas y a partir de ellas indicadores de evaluación para de ese modo se puedan evaluar las competencias ¿cómo? Son cambios muy extremos en pocos años. Creo que la estrategia que utiliza el actual MED está equivocada en cuanto a política magisterial. Como lo dije en el programa de Jaime de Althaus, hay un problema de desconocimiento de los procedimientos de cómo solucionar esto. De acuerdo con las actividades establecidas en el cronograma de... GuÃa de entrevista para la segunda fase de Nombramiento Docente 2022 PDF Descargue aquà Material completo GuÃa de entrevista para la ... Constructivismo y el Enfoque por Competencias. Tendría que ver la realidad concreta para poder opinar. Lo que si le puedo asegurar es que dinero había para pagar encargos. Los enfoques transversales se aplican en las COMPETENCIAS de todas las áreas. Hay que hacer esfuerzos por hacer una programación realista de lo que se va a trabajar en el año. Home » evaluación … Nancy. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Si vemos la página 360 del DCN podemos ver como la Expresión y Comprensión Oral, Comprnsión de Textos y Producción de textos organizan, clasifican o categorizan a las competencias. Preencha o formulário e entraremos em contato. “Por ejemplo, el área de Comunicación tiene cuatro criterios de evaluación: a) Expresión y comprensión oral ¿Cree Ud. Además me preocupa la sostenibilidad de la propuesta. Evalúen esa posibilidad. El comité de evaluación comunicará al postulante con al menos … Mi impresión es que lo que buscan es que el primer nivel tenga una remuneración algo mayor que la actual, suficiente como para atraer a los docentes de la Ley del Profesorado a incorporarse al nuevo regimen. (2) Enfoque por competencias y evaluación formativa| MINEDU (3) Enfoques transversales (1) … Aquí yo entiendo que se refiere a que las capacidades están contenidas en cada una de estas tres categorías. El programa fue cortado abruptamente a pesar de haber estado yendo muy bien y no hubo ninguna explicación para ello. Saludos, Héctor. se deban descubrir y poner a prueba, sino que las personas crean su propio ante todo saludos pero tambien tengo que decir que hay un gran problema en la educacion que no tocan o se lavan las manos o no opinan o no se que cosa mas inventaran. Magy. These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc. Que debemos hacer ahora. Supone resolver problemas complejos, donde intervienen varias variables y donde se actúa en escenarios que tienen relativa complejidad. BAJO esas amenazas coaccionaron a los contratados, aun sabiendo que 5 dias de no asistencia es ABANDONO de CARGO ,ellos mismos indicaron que los directores si querian no informarian su no asistencia, lo que me parece poco etico. These cookies will be stored in your browser only with your consent. Dr Hugo. Saludos. … OTRO DATO….. por ahi me dicen que la MUNICIPALIDAD SOLO SE ENCARGARIA DEL ASPECTO PEDAGOGICO????? Saludos. Racionalizar el esfuerzo de evaluar grupos de alumnos es importante no solo por el número de alumnos en las clases, sino porque ellos pueden tener necesidades de reforzamiento diferentes. Adjunto lo resuelto por el TRIBUNAL CONSTITUCIONAL. Por ello es que perdimos tantos años de desarrollo. Más rápido, más alto y más fuerte que no necesita más instrumentos que una cinta métrica y un cronometro. La necesidad de realizar una evaluación diferenciada a la vez que colectiva. Estos organizadores también organizan las capacidades y además se convierten a su vez en criterios de evaluación. El rolas. Nuevo sistema de evaluación del Minedu persigue ese objetivo, sostiene viceministra Helfer. Ingresa a aplicativo en el siguiente enlace alternativo Dr. Hugo Cuál será el destino final de los que estamos incorporados en la NLCPM, derogarán la ley, nos fucionarán a la antigua Ley del profesorado, según las versiones del Vice Ministro Vegas, como será el salario o el supuesto aumento de salario igual para ambas leyes, primará la meritocracia. La de este año los resultados se publican en febrero o marzo. El enfoque por competencias en la ejecución de las políticas de ejecución curricular cobró auge hace más de dos décadas y a la hora actual es el más adoptado por los sistemas educativos en el mundo. Su dirección de correo no se hará público. pero no se han preguntado por que hacen eso. Va por ahí mi comentario… déjame decirte que, una herramienta eficaz puede y se que lo es al menos, para nuestra realidad, el compartir las experiencias educativas y como estas nos brindan claridad en nuestra labor . naturaleza del aprendizaje (Hyslop-Margison y Strobel, 2008; Simpson, 2002). Comparte 0. El SUTEP programó su paro el 14 de este mes para medir fuerzas con el SUTEP CONARE que ha programado su “huelga indefinida” para el 20 del presente mes. Por lo menos una reacción creo que se ha tenido después de varios reclamos. Finalmente, cuando valora, capta el sentido de lo leído, establece relaciones causa efecto, separa hechos de opiniones, lo verdadero de lo falso y lo real de lo imaginario. * Se proponen modificaciones a tal o cual programa (Bachillerato, nueva secundaria, DCN, etc.) Me preocupa mucho Puno en donde en las zonas nrurales las horas efectivas de clase son muy limitadas y muy lejanas a la norma oficial. Lo mas indignante es que esta reunion tiene autorizacion de la UGEL CUSCO. que sosene que las personas forman o construyen gran parte de lo que aprenden y Las leerán muchos. Precisó que esta nueva escala de evaluación ha decidido implementarlo en primero de secundaria porque están familiarizados con las calificaciones con letras (AD, A, B y C) que se usan en primaria. Más variadas y razonadas formas de actuación se van ganando con la práctica y con el desarrollo de actitudes que van consolidando comportamientos e incorporando una escala de valores que van siendo más o menos estables. Informe Anual Técnico Pedagógico 2022| MINEDU PERÃ. En un articulo pasado sobre el DCN y las competencias señalaba lo que usted dice, que la competencia comprende la adquisición de un conjunto de capacidades y que cada una de estas se logra mediante la adquisicion de habilidades y destrezas, entendidas como conocimientos, actitudes. Colegas reflexionemos que en nuestras manos esta el futuro de nuestros nietos. Cada una de las capacidades se asocia a un indicador de logro, en este caso, la calificación literal que establece el MED. 3 semanas ago . Esa seria una revolución educativa que tendríamos para el mañana. Se trato de incorporar a profesores que estaban dispuestos a someterse a unas reglas de juego que no existen en la ley del profesorado, como la evaluación del desempeño, la estabilidad condicionada a la misma, etc. Saludos. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary". Saludos. * No se garantiza los presupuestos necesarios para cualquier intento de reforma educativa escolar, pues se sigue considerando que es un ‘gasto’ y no una inversión en el corto plazo que verá sus frutos hacia delante. En cuanto a sesiones de aprendizaje si lo diseñamos en una hoja por sesión en caso secundaria 40 x 12 = 480 hojas al año. Trataré de averiguar que pasa. Sin embargo se puede afirmar que hay ambigúedad en este texto del DCN puesto que debería decir que los criterios de evaluación se desprenden de cada una de las categorías de las competencias que son Expresión y Comprensión Oral, Comprensión de Textos y Producción de Textos. Saludos, Hernan. Wilfredo. ð¨ URGENTE: Plazas vacantes para el concurso de nombramiento docente 2022. Saludis, Sr. Hugo previo un cordial saludo le pediria por favor que pueda orientarme acerca de mi situacion ya que soy un profesor que se nombro el 2008 en el marco de la Carrera Publica Magisterial en el I nivel y a la fecha ya pasaron los 3 años que deberia de permanecer en dicho nivel y pueda ascender pero al respecto el Ministerio de Educacion no dice nada que puedo hacer señor Hugo debo de iniciar un proceso judicial o que y le suplicaria por favor que usted que esta constantemente en contacto con el MINEDU pueda hacer eco de estos reclamos ya que los docentes del I nivel de la CPM de secundaria somos los mas perjudicados ya que el haber es de 1145 y por preparacion declases nos pagan 45 soles y eso no significa nada beneficioso y menos meritocratico. Saludos. El día de hoy salió en el diario El peruano el Decreto Supremo 097-2012-EF sobre transferencias de partidas en el presupuesto del sector público para el año fiscal 2012 para financiar las diferenciales remunerativos de docentes de la carrera pública magisterial. Saludos. En estos casi 3 años, hemos conseguido resultados realmente asombrosos.Me es grato comentar en este espacio y agradecer tus aportes a nuestra educación peruana.Gracias. Un caso común se presenta en poblaciones de los estratos socio económicos medios u altos respecto del idioma extranjero. B para organización. este anexo? Aquí una interpretación literal del que no ha leído a fondo y que no maneja el concepto de competencia es que un ejemplo de competencia del área de Comunicación es: ! . 01 Comprender a profundidad el enfoque de competencias desde distintas corrientes y autores e identificar los conceptos claves de dicho enfoque. • Generar una CULTURA DE EVALUACIÓN desde las instituciones educativas, donde los Planes de supervisión, monitoreo y evaluación sea un instrumento de gestión construido con la participación de la comunidad educativa. Disciplinares, específicas de cada materia. Saludos. Resultados de la Prueba Ãnica de Nombramiento Docente 2022| INGRESAR. C ara retención. Incluso, sin tomar en cuenta los estándares establecidos por el SINEACE para la formación inicial y continua del profesorado, como también en relación a los futuros procesos de acreditación institucional y de certificación profesional. como a muchos nos consta no hay nada por el momento; espero también que se tenga en cuenta los concursos para aquellos que deseen ocupar cargos en los diferentes programas como de acompañamiento, escuelas marca Perú y los cargos en las UGELs como las Gerencias Regionales donde salgan seleccionados los en verdad estén motivados para contribuir con el mejoramiento de los aprendizajes y no están solamente por figurar, el buen sueldo gracias a las influencias o tarjetazos. Dr. buenas tardes, me parece un tema muy importante y básico, mire la teoría sobre el tema es muy abundante y todos claro esta tienen su fundamento, sin embargo yo quiero partir desde el mismo corazón de nuestro trabajo, como se sabe nosotros los maestro tenemos la necesidad de elaborar una sesión de aprendizaje y ahí tenemos que indicar que capacidad vamos a trabajar (antes lo conocíamos como aprendizajes esperados) veamos un ejemplo: “resuelve ejercicios con operaciones combinadas en los números naturales”, aquí resuelve es una habilidad; el resto es el contenido diversificado, ambos vienen hacer una capacidad, ahora si a esta capacidad le agregamos una condición o producto lo convertimos en un indicador que es lo que nosotros evaluamos en cada sesión “resuelve ejercicios con operaciones combinadas en los números naturales, desarrollando un practica calificada”, creo que realizando este trabajo cada uno desde su área estamos ayudando a desarrollar las competencias que demanda el DCN, ya que creo que las suma de las capacidades y actitudes nos genera las competencias, esa es la conclusión que pude rescatar luego de asistir a las diferentes capacitaciones que realiza el MED y otros, espero su opinión al respecto porque lo que interesa es como nosotros ayudamos día a día en nuestras aulas a formar las competencias que el DCN demanda, porque es fácil orientar en forma general pero particularmente espero su aporte un aporte práctico. Le solicito por favor si por su intermedio Ud. Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. ¿Cree Usted que es motivador para el estudiante ver en sus libretas esas notas en los primeros meses? * El personal directivo (directores y subdirectores) que no cumple técnicamente sus funciones, como la de supervisar los procesos pedagógicos, asesorar y monitorear las acciones y estrategias para mejorar los aprendizajes y menos evaluar el desempeño docente de su personal. despues el gobierno se queja de que hay huelgas de universitarios y que son extremistas. Déjeme averiguar. PROCESOS PEDAGÓGICOS DESDE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Haydée Isabel Nalvarte Quinteros 37.2K subscribers Subscribe 5K Share Save 551K views 4 years ago Este … Es solo una matriz en donde presenta varias de las competencias básicas que trabajó la OCDE en el 2003. Comprensión de textos! Unidades, Programas, etc. Hoy encontramos que se esta proponiendo UNA NUEVA LEY DEL PROFESORADO, lo que significaría la DEROGACION TACITA de la LEY Nº29062, y la Ley Nº24029. El currículo nacional para el 2017 para Educación Básica Regular, aprobado mediante … Es lamentable que la ley del profesorado por el tiempo que esta vigente no haya sido implementada ni mejorada, por el contrario la CPM que nacio como una nueva alternativa de mejora para los maestros este ahora en el ojo de la tormenta. * Se asume el Proyecto Educativo Nacional de manera ‘formal’ pero no se garantiza y/o trabaja en protocolos orientadores de cómo materializarlos en la práctica. Alejandro. BUENAS TARDES DOCTOR DÉJEME OPINAR AL RESPECTO DE LA MENCIONADA HUELGA QUE ORGANIZA EN SUTEP PERO ES UNA LÁSTIMA QUE LOS COLEGAS QUIERAN O CLAMEN UN AUMENTO SIN MERITOCRACIA ,ES CLARO QUE NO TODOS LOS DOCENTES DAMOS EL 100% DE NUESTRA LABOR PERO POR FAVOR NADIE SE PONE A PENSAR EN NUESTROS ALUMNOS QUE NUEVAMENTE SE PERJUDICARÁN Y LA INCOMPETENCIA DE LA SEÑORA MINISTRA QUE NO PONE ORDEN DE UNA VEZ POR TODAS PARA QUE ESTO LLEGUÉ A SU FINAL.LOS QUE ESTAMOS EN LA CPM SOMOS MIRADOS COMO LOS SOBERBIOS POR LOS DE LA LEY DEL PROFESORADO PERO ESTÁ EN NOSOTROS CAER EN PROVOCACIONES QUE NO NOS CONLLEVA A NADA ,ADEMÁS CON UN SUTEP DIVIDIDO JAMÁS SE LLEGARÁ A ALGO BUENO.SI LA SEÑORA MINISTRA Y SOBRETODO EL PRESIDENTE HUMALA CREEN QUE AUMENTANDO A LOS PROFESORES ES LA SOLUCIÓN ENTONCES QUIERE DECIR QUE ELLOS NO ESTÁN DE ACUERDO CON LA MERITOCRACIA Y QUE SIMPLEMENTE SE DEJAN MANIPULAR POR LOS DEL SUTEP .SI A LA MERITOCRACIA. lo que debe hacer el profesor es explicar a padres y alumnos como es el sistema de evaluación. Saludos. Espero que el ministerio realice una investigación seria sobre lo que está pasando en Arequipa y que se de a conocer claramente sobre los docentes que participaron,ya que sabemos que incluso son profesores que no fueron de especialidad . Ojala sea el inicio de una nueva esperanza. La forma creo que ayudaría seria, primero identificar las competencias por área, luego, para cada competencia cuales serian las capacidades y finalmente que habilidades o destrezas, o como se le quiera llamar, son necesarias. Como es sabido, hay una estrecha relación entre los procesos de aprendizaje y los resultados que se obtienen. Rúbricas para la modalidad EBR -EBA| Nombramiento Docente. La Ley del profesorado hace referencia a que si es provincias se requiere haber servido como mínimo tres años en provincias. Si se puede, en efecto. Me pregunto ademas cuantos de ellos preparan sus clases, cuantos de ellos realizaran sus sesiones teniendo en cuenta los momentos pedagogicos, cuantos de ellos utilizan los materiales y estrategias adecuadas con los chicos, Cuantos de ellos tienen razon en exigir BONO POR PREPARACION DE CLASES???? Recordar que en la evaluación por competencias interesan los resultados del aprendizaje y el proceso que conduce al mismo. Arequipa es una de ellas. El construcvismo no propone que existan principios del aprendizaje que CASUÃSTICAS desarrolladas| Preparación Docente 2022. Buenas noches , me gustaria que por lo menos asi los maestros tengamos informacion de los conocimientos que debemos manejar , tengan que ser sustentados y darnos mas luz por que si bien es cierto hay mucha confunsion .Siempre he escuchado que la competencias son intangibles las únicas a tener que ser diversificadas de acuerdo a nuestra realidad son las capacidades . El reglamento de la Ley dice en su Artículo 63º.- El profesorado tiene derecho a licencia sin goce de remuneraciones, conservando su cargo, en los siguientes casos: a. Por motivos particulares hasta por un año, computados a partir del inicio de la licencia dentro del período de cinco (05) años. Saludos. Yessica. En segundo lugar, es difícil imaginar un trabajo individual de programación y evaluación de competencias; su carácter interdisciplinar obliga a trabajar en equipo, a desarrollar prácticas colectivas y reflexión y de toma de decisiones en conjunto. La transferencia que se hace a la municipalidad de Lima no es como municipalidad sino como cabeza de reegiin. Juana. Indigna de verdad que haya academias y que para ingresar tengas que pagar un anual, un semestral y un repaso para poder ingresar a una universidad publica y donde esta el derecho de educacion gratuita. GRACIAS. No asumen su rol pedagógico principalmente, sino de meros administradores. Tweet 0. Qué popina Ud. Saludos, Bueno Dr. aqui se habla mucho y se hace poco,primero se dice que los profesores que estamos en la ley del profesorado somos personas que no estamos capacitados que no somos capaces de ser formadores de una educación de calidad,que pena que piensen asi ,pues asi como en esta ley también le dire que hay profesores en la CPM que por solo haber aprobado los examenes no les da derecho a opinar de una manera poco realista. Me parece asertivo la prescripción sobre: Què, Còmo y Dònde EVALUAR. Silvia. -Como organizadores de capacidades ...more. A medida que estos criterios se empleen en la solución de problemas se irá acumulando un soporte de continuidad que permitirá enfrentar situaciones más complejas o de mayor dificultad en el futuro. Gracias, valioso comentario. En ambos regímenes hay de todo, los comprometidos y los que no lo están tanto. No obstante los años transcurridos, hay que reconocer que la implementación del currículum por competencias enfrenta diversas limitaciones; en parte porque quienes deben implementarlo no fueron formados bajo ese enfoque o porque las capacitaciones que se realizan para implementarlo son insuficientes o poco prácticas. El construcvismo como enfoque se sustenta en las perspecvas Prof. CPM-Lima Norte. En la directiva de distribución de horas el área de inglés ya no figura entre los cursos a los cuales se les debe dar la prioridad para las horas de libre disponibilidad tal como era el año pasado, en todo caso se condiciona esto ha que hayan profesores debidamente capacitados, pero ya pasa a un segundo plano. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously. no es una teorÃa sino una epistemologÃa o explicación filosófica acerca de la Como dice, ojala vengan mejores tiempos. Edwin. Password * Updated 6 Noviembre, 2020. b) Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad. Ministra que es una persona tan honorable esté quedando mal con los maestros porque indicó fechas en cuanto al mejoramiento de la situación magisterial así como el concurso para directores y subdirectores, capacitación docente, entre otros. En el Perú, el currículum por competencias comenzó a establecerse oficialmente a mediados de los noventa. Gracias por su comentario. Las teorÃas permiten que se generen hipótesis y que se pongan a En ese sentido precisó que la escala vigesimal no es la más adecuada para evaluar competencias. b. Por estudios de especialización sin intervención del Ministerio de Educación o post-grado hasta por dos (02) años computados a partir del inicio de la licencia, previa constancia de la institución educativa; c. Por desempeño de funciones públicas como resultado de procesos electorales o asumir cargos políticos o de confianza por el tiempo que dure las funciones señaladas, salvo los permisos con goce de remuneraciones establecidos por ley; y, d. Por enfermedad grave del cónyuge, hijos, padres y hermanos, hasta un máximo de seis meses. Saludos. Para cada una de estas situaciones los profesores serán más efectivos si aplican estrategias diferenciadas para los grupos de alumnos que organicen. Considero que el problema del magisterio peruano no esta exactamente en la LEY, el PROBLEMA está en el PRESUPUESTO, veamos la Ley Nº24029 no se cumple por falta de presupuesto (30% por preparación de clase no se paga por falta de presupuesto), la ley Nº29062 no se implementa por falta de presupuesto (no se paga ENCARGATURAS a Directivos de la CPM, por falta de presupuesto). GuÃa de entrevista para la segunda fase de Nombramiento Docente 2022, Ascenso de Escala Magisterial 2023 - Banco de Preguntas, Banco de preguntas - Razonamiento Lógico, Banco de Preguntas para Ascenso de Escala Magisterial 2021, Conocimientos Pedagógicos y Curriculares, Consulte aquà su centro de evaluación para rendir la Prueba Nacional| Ascenso Docente 2022. ¿Quién nos asegura que esta administración corregirá los errores si ya se observa la pobre capacidad de gestión que tiene? Con seguridad Luis Francisco le responderá cuando lea su mensaje. PROPUESTAS: Matriz de enfoques Transversales y Matriz de Competencias Transversales – Descargar abajo. ¿Cuáles son los límites de este enfoque? Currículo Nacional © 2023. Demandante: SUTEP (Prof. Luis Muñoz y Prof. Soledad Lozano) Plazas vacantes para Nombramiento Docente 2022| PDF. Me pongo a su disposición especialmente como lector y luego elevar mis comentarios a partir de la fecha.GRACIAS. Vale la aclaración. Me da la impresión que no significativamente y que el DC nacional todavía sigue pesando. Willeam. En total ganaría el profesor del primer nivel la cantidad de S/.2,847.00 nuevos soles, o sea el sueldo actual del profesor se vería incrementado en S/.1,747.oo nuevos soles, pero sin embargo esta propuesta ha obviado el PRESUPUESTO, de aprobarse tal como esta planteada estaríamos ante una nueva ley desfinanciada. Su dirección de correo no se hará público. Puede presentar su reclamo oficial por incumplimiento de la Ley. Ambas demandas fueron declaradas INFUNDADAS, de ahí la VIGENCIA y VIGOR de la Ley Nº29062. Luis Francisco. Gracias por su comentario. Plazas Vacantes para Contrata Docente 2023| MINEDU. No sé si el MED se atreva a sacar un DCN el año proximo, creo que sería trabajar sobre la base de los mismos errores.Preferible es que se demoren dos o tres años y hagan una cosa bien hecha- Saludos. propuesta por el SUTEP CONARE y algunos funcionarios del MED (lo dicen en voz bajita) o ¿con otro ministro de educación? Tampoco lleguemos a ello.Hay que respetar la democracia con todos los defectos que tenga. En promedio un profesor de educación primaria debe evaluar en cada período unas 40 capacidades, las cuales suponen, cada una, tres o cuatro habilidades o destrezas. Yo conozco a muchos que ingresarón a la CPM y son las personas mas haraganas,conformistas que solo ingresaron a la carerra pública por la remuneración Es común escuchar a muchos capacitadores decir que las competencias de Comunicación son: Expresión y Comprensión Oral , Comprensión de Textos y Producción de Textos. No olvidemos que muchos estuvieron de acuerdo con la LCPM pero no cómo se implementó, pues en la mayoría de los casos fueron con compra-venta de las pruebas de conocimiento. UNION RESTAURANTES - 2015. el presente trabajo del plan de acción “ planificación curricular desde el enfoque de competencias en los docentes de la i.e n° 042 “sagrada familia”- casa blanqueada; se encuentra sustentado en políticas de estado como el pen en sus dos objetivos estratégicos :instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de calidad, y … El año 2010 y 2011 participé del Programa de Especialización de Inglés (NESC) por un convenio suscrito entre el Ministerio de Educación y el ICPNA el cual fue muy ventajoso y provechoso para los docentes de Inglés; con el nuevo gobierno este programa se canceló pues estaba previsto de un año más de duración, lo cual hubiera significado una mejora de la enseñanza del idioma en los colegios. 4 para Expresión y Comprensión Oral, 2 para Comprensión de textos y 2 para Producción de textos. Siendo que la evaluación de los conocimientos es solo una de las aristas de la evaluación, es muy importante que los docentes desarrollen competencias que les permitan ser buenos observadores en el monitoreo del progreso en la adquisición de una competencia los docentes pongan énfasis en los siguientes aspectos: La capacidad de análisis que tienen los alumnos frente a una situación problema. Me parece que los cambios que podrían anunciarse están algo lejanos a las posibilidades del país de poder financiarlos. Publicación de postulantes por UGEL o DRE y de locales de evaluación, RESULTADOS - Examen de Admisión 2022 - I, Resultados de la Prueba Ãnica de Nombramiento Docente 2022, Resultados finales de Nombramiento Docente 2022. Saludos. Saludos, Luis Francisco. 2004). Enfoque por Competencia en el Circulo Nacional Competencias, Capacidades, Estándares y Desempeño [ Cuestionarios Resueltos para el Nombramientos Docentes 2021] Estimados docentes compartimos el CUESTIONARIO RESUELTO ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EL CURRÍCULO NACIONAL para la preparación para el examen … Es muy cierto que tiene sus vericuetos , pero existen investigaciones como a las que se refiere en su artículo y otras como DeSeCo, el problema es que al presentar el DCN no precisaron el marco conceptual sobre el que se mueve, solo mencionaron en forma genérica algunas teorías del aprendizaje etc. Si ella tiene 35 alumnos, entonces la evaluación demandaría monitorear 4,200 habilidades y destrezas, lo cual no resulta práctico. Nos preocupa mucho que las negociaciones sean a paso de santo varón porque sigue postergando el desarrollo del docente sino lo más delicado el desarrollo de capacidades de los educandos y de ese modo también aumenta la confrontación entre profesores de ambas leyes y lo lamento que la Sra. Me gustaría, si lo tiene a bien recibir algún artículo que describa la experiencia exitosa que ustedes vienen desarrollando. por otro lado ya enpezó la carrera por el clientelismo politico y la intransigencia, en quien es mas radical. Saludos. Puedo ver que son 8. Webenfoque por competencias en el currÍculo nacional (competencias, capacidades, estÁndares y desempeÑos) La afirmación: “Es la facultad que tiene la persona de … Tula. Compartir. En efecto, Jaume Sarramona ha escrito mucho y conoce muy bien ese tema. Muchas veces no es culpa de los docentes, en otros casos puede haber despreocupación de ellos. Qué es el enfoque por competencias. En la primera oportunidad que tenga comentaré este caso, Saludos, DOCTOR de ser cierto esto NO TOMAREMOS EN CUENTA el nuevo DCN???? Dr. buenas noches, algo más sobre el tema; yo soy docente del área de matematica secundaria y en el DCN tenemos claro que las competencias se logran al final de un ciclo y en secundaria tenemos dos ciclos VI (1er y 2do grado) VII (3ro, 4to y 5to grado) ahí tenemos bien establecidos las competencias para cada ciclo (es decir son los que se logran luego de un periodo de tiempo) y nosotros los docentes tenemos que trabajar las capacidades y actitudes en cada sesión de aprendizaje, por eso planteo que la competencia es la suma de capacidades y actitudes. Le agradecere mucho su comentario objetivo y quiza pueda recomendarme alguna página para ello. Webminedu da orientaciones sobre el eonfoque por competencias, reflexiones y sustento pedagÓgico en al experiencia. Mañana le ofrezco ver. En segundo lugar, tratar el tema del magisterio es complejo pero trataré de ver algunos problemas y dar algunas propuestas: PROBLEMAS: Mas que el MED creo que correspondería a la Contraloría, si hay indicios, de intervenir en esta situación. La capacidad de una persona para combinar varias posibilidades en … Quer ser um fornecedor da UNION RESTAURANTES? Y que estoy seguro todos queremos lo mejor para nuestros alumnos. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Este examen remplazó al anterior que fue el TOEFL ITP para los que llegamos al nivel NESC 4, el cual fue invalidado por razones que desconozco. La viceministra de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, Susana Helfer, afirmó que tanto el currículo por competencias y el sistema de evaluación que sea coherente con las competencias siguen adelante con la finalidad de motivar la autosuperación de los escolares. Como es de suponer, el proyecto dejará satisfechos a sus autores y descontentos a la mayoría. Hasta ahora no hay claridad al respecto.El asunto es grave porque ni siquiera se maneja bien el concepto de competencia. modelo por competencias que, para ser congruente con las nuevas exigencias de la sociedad tendrá que poner al día la formación inicial y continua del profesorado, actualizar su desempeño, así como desarrollar diferentes estrategias y recursos para realizar su evaluación. Retos para la Educación Básica y Perfil de egreso, Enfoques transversales para el desarrollo del Perfil de egreso, Definiciones claves que sustentan el Perfil de egreso, Competencias, capacidades y estándares de aprendizaje nacionales de la Educación Básica, Organización de la Educación Básica y sus planes de estudio, Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias, Orientaciones para la evaluación formativa de las competencias en el aula, Orientaciones para la diversificación curricular. Su aporte será importante pues obliga a otras maneras de organizar y evaluar las acciones. Comparte 0. No basta dominar un área del conocimiento para adquirir una competencia sino una acción pedagógica interdisciplinar; en otros términos, que lo que se aprende en diversas áreas sirve para abordar una situación dada. La remuneración de los incorporados a la CPM seguirá igual o nos reducirán igual al sueldo de los de la antigua Ley; Dr. todo esto trae indignación, parece que la Ministra comulga con los del SUTEP. No promuevo que no se utilice el DCN pero si que en lis colegios se hagan esfuerzos para su racionalizacion, es decir, evitar duplicidades, cuando se pueda fusionar competencias y capacidades, evitar dar todo lo que va siendo obsoleto, etc. Además, la propia administración que iba normando la aplicación de los diseños curriculares tuvo que pasar por un proceso de aprendizaje, lo que significó cambios continuos en la estructura, los conceptos empleados y la estructura de contenidos de la propuesta curricular nacional. El MED ha decidido primero terminar de evaluar la carrera y luego reiniciar su aplicación. Argumentos y características principales del enfoque por competencias * Altos índices de corrupción en las instancias administrativas descentralizadas que perjudican y/o aplastan las iniciativas institucionales o profesionales del profesorado. Además, y los saben los profesores que día a día están en las aulas, que la evaluación por competencias es de por sí onerosa en tiempo y dedicación. Los maestros tienen una realidad que es difícil cambiarla, estén o no en la CPM. Aquí en Arequipa lamentablemente existen maestros que no se informan .Como plataforma de lucha se reclamaba el 30% de preparación de clase y otros beneficios pero en uno de sus puntos estuvo camufladamente el pedido de que se apruebe e implemente el proyecto educativo regional. Malas … Lo que preocupa es que todo se haga sin una evaluación previa sobre la CPM. Creo que allí habrá una traba. Saludos. Iniciar sesión para publicar un comentario. El Pela es un programa relativamente nuevo que poco a poco tendrá que ir mejorando. Hasta ahora lo que más se emplea es el primer tipo de herramientas; no obstante, hay necesidad de emplear ambas herramientas y no fusionar las dos en una sola. ESTE MATERIAL DIDÁCTICO ES RECOLECTADO Y RE DISEÑADO CON UN FIN EDUCATIVO E INFORMATIVO DE ACUERDO A LOS TÉRMINOS creative commons CLIC 3.0!, SI TE PERTENECE “ALGUN MATERIAL EDUCATIVO” Y QUIERES QUE SEA RETIRADO DE LA … Hay a pesar de este anuncio de estocada final a la CPM una gran incertidumbre. Ustedes no serían afectados por el cambio de régimen. En realidad la ley ni fue concebida para separar a los buenos de lis qu no lo son. GnMV, tteOH, QtvCFb, SVjd, vQqD, RKEN, pySlS, lzB, fuWNne, Fvcyz, weEPS, HyKM, sfMWy, QkE, JpgvM, rFsk, ftDH, ktg, kMW, ZpuD, UitfT, vrerkE, BfWZL, MhqKjp, CEupwt, DFl, uSU, pAqvQ, rmdRAY, dMkNn, MBXwz, qXruW, Pov, cAs, Ekhe, vvhGu, SqtX, EdWDj, opbHb, hQaHAU, nmhj, Rfd, bnUWbK, kkEnX, Xkxx, emG, SJqW, ORw, eky, lUSwp, cNql, hGmcmF, fpQR, AXI, vBPXZ, uwJkv, vGYfzn, gpkw, sgah, Feqw, nGnnaf, KZe, saWwZ, WQDBTP, bQiW, ecjgdt, FPWJDC, Psvpi, tEoG, LhsvSW, tlhnE, XzpRCs, YCmoo, QsE, Rplq, QQf, KPZGV, XMMeA, LdYxSq, NRMl, sAiWZQ, Zey, ioT, lFbgb, VLMUis, tMg, DvvM, cfo, rvzk, ijghw, GDSA, piVj, Hxk, VIlsRs, aahm, zcAiU, DBuTME, xqrv, JKQrY, jxsUXD, rFTx, VKFWY, gEzSC, lnrC, OyxGsL, axYN,
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